MĀRAMA WORKSHOP 03
Ein Preis ist mehr als nur eine Zahl. Dahinter stecken unterschiedliche Interessen, begrenzte Ressourcen und viele einzelne Entscheidungen. Eine schlechte Ernte kann Lebensmittel verteuern. Mehr Geld bedeutet nicht unbedingt, dass wir uns mehr leisten können. Und manchmal erscheint uns etwas allein deshalb wertvoller, weil es uns gehört.
In vier spielerischen Experimenten verwandeln die Kinder den Raum in einen eigenen Marktplatz. Sie kaufen, verkaufen und verhandeln miteinander – und entdecken dabei, wie Märkte funktionieren und welche Rolle unser eigenes Verhalten dabei spielt.
Du möchtest möglichst wenig bezahlen. Dein Gegenüber möchte möglichst viel bekommen. Wie findet ihr einen Preis, mit dem beide einverstanden sind?
Die Kinder schlüpfen in die Rollen von Käufern und Verkäufern. Alle verfolgen unterschiedliche Interessen, machen Angebote und suchen Handelspartner. Beim Verhandeln erleben sie, wie Preise entstehen, wenn unterschiedliche Vorstellungen aufeinandertreffen.
Was passiert, wenn alle etwas haben wollen, aber plötzlich nicht mehr genug davon da ist?
Eine Dürre verändert die Spielregeln auf dem Marktplatz. Auf einmal gibt es weniger Waren, während die Nachfrage gleich bleibt. Die Kinder verhandeln erneut und erleben, wie Knappheit die Preise und die Verhandlungsmöglichkeiten von Käufern und Verkäufern beeinflussen kann.
Stell dir vor, alle hätten plötzlich doppelt so viel Geld. Wären wir dann auch doppelt so reich?
Die Kinder bekommen mehr Geld. Doch die Menge an Waren auf dem Marktplatz bleibt gleich. In einer weiteren Handelsrunde entdecken sie, warum Preise steigen können, wenn mehr Geld auf die gleiche Menge an Waren trifft – und weshalb mehr Geld nicht automatisch mehr Kaufkraft bedeutet.
Ist dir etwas mehr wert, nur weil es dir gehört?
Einige Kinder bekommen einen Gegenstand, andere können ihn kaufen. Ohne sich abzusprechen, überlegen alle, wie viel sie dafür verlangen oder bezahlen würden. Beim anschliessenden Vergleich zeigt sich, wie unterschiedlich wir Dinge bewerten – und welche Rolle es dabei spielen kann, ob uns etwas bereits gehört.
Alter
7–9 Jahre
Dauer
90 Minuten, inklusive kurzer Pause
Gruppengrösse
10–12 Kinder
Schwerpunkte
Preisbildung, Angebot und Nachfrage, Knappheit, Inflation und Kaufkraft sowie die Psychologie des Wertes